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准备:从提纲到答问

“自信表达”课程第 15 课,共 16 课。免费,有动画和小测验。

从听众开始

讲稿不是围绕题目写,而是为具体的人写。同一个想法,讲给同学、投资人和奶奶听,效果完全不同。动笔之前先回答四个问题:他们是谁,已经知道什么,关心什么,听完该做什么。米拉的展示日上,台下有学生、老师和几位投资人,她希望路演结束后大家来她的展台。

彩排只能出声

默读讲稿不算彩排。嘴、呼吸和记忆只有在出声时才真正工作。背提纲,不背全文:只有开头 30 秒和最后一句逐字背,其余对着卡片用自己的话说。站着至少讲五遍,至少录一次回放听,然后讲给一个真人听。最后这一步最吓人,也最有用。

幻灯片不是提词器

心理学家理查德·迈耶几十年来一直研究人怎样通过幻灯片和视频学习。结论之一:屏幕上的文字和你嘴里说的一样时,理解效果反而不如屏幕放图、话由你来讲。大脑想同时读和听。所以幻灯片上放一张图、一个数字或几个字,话由你说。永远别背对观众念幻灯片。

上台当天

前一晚是用来睡觉的,不是用来改稿的:记忆在睡眠中巩固,疲惫的嗓子听起来发闷。提前两小时吃点清淡的,手边备水。提前到场,检查音响、翻页笔和幻灯片,在要讲的位置站一会儿。上台前五分钟,做练习里的热身:呼吸、“嗯——”、滑音、绕口令,再说一遍开场白。

台下提问

提问往往比演讲本身更吓人,但它也有顺序。听完,别打断。停一下,吸口气。用自己的话复述问题:全场都能听到,你也多了几秒。用 PREP 简短回答。不知道就直说:“这个我不确定,查一下再告诉你。”这比现编听起来更有底气。

自测一下

  1. 怎样彩排才对?
    正确答案: 站着、出声、多讲几遍,录下来,再讲给真人听. 嘴、呼吸和记忆只有出声才练得到,录音和真人听众能告诉你自己看不到的问题。
  2. 幻灯片上放什么最好?
    正确答案: 一张图、一个数字或几个字,再用嘴讲. 按迈耶的研究,屏幕和语音放同样的文字会妨碍理解:大脑想同时读和听。
  3. 台下问了个你答不上来的问题。怎么办最好?
    正确答案: 坦白说:“这个我不确定,查一下再告诉你”. 诚实地说“不确定”并承诺跟进,能保住信任;现编的答案可能被拆穿。

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